Madriidi külaskäik

Pöialpoiste tegemised

Norra lasteaia külastus

Jääkuubikud ja vesi

Näidistunni konspekt avaneb SIIT

Eesti logo võitis!

Kõigi projekti partnerite vahel valiti välja üks logo, mis hakkab olema ühiseks projektitegevuste logoks. Logo autor on Lõbusate mehikeste rühma õpetaja Anna.

Rootsi lasteaia külastusest pildid

Fotoalbum bräcka from Mairi

Mikid-Minnid rühma tegevus

TEGEVUS: KASSID LÄHEVAD KALALE

Keel ja kõne, matemaatika, mina ja keskkond, muusika

6 rühm

Tegevus toimub toas.

Eesmärk:

Laps saab aru korraldustest ja tegutseb vastavalt

Laps omab ettekujutust kassist, nimetab kassi

Laps omab ettekujutust kalast ja teab, et kala elab vees

Laps eristab põhivärve

Laps rühmitab esemeid värvuse järgi hulgaks.

Laps leiab erineva eseme hulgast üks ja palju.

Laps loendab asju kahe piires ning vastab küsimusele :”mitu on”

Laps saab aru mõistest üks, kaks, siin ja seal ning suur ja väike.

Laps tunneb ära tuttava laulu

Vahendid: Kaks kassi, värvilised ämbrid, õng, kalad.

                 Kauss veega.

EELTÖÖ: Lapsed on näinud kalu akvaariumis. (5 rühmas)

TEGEVUS:

Õpetaja: „Kes need on?” (Lapsed: „Need on kassid.”)

Õpetaja: „Mitu kassi siin on?” (Lapsed: „Kaks.”) Koos loendatakse kasse.

Õpetaja: „See on suur kass, see on kassi ema ja see on väike kass, see on kassipoeg. Õpetaja palub lastel näidata kus on suur ja väike kass. (Lapsed näitavad ja kordavad, et see on suur kass ja väike kass). Õpetaja palub lastel leida ülesse kassi erinevaid kehaosi. Lapsed näitavad kus on kassi kõrvad, silmad, nina, vurrud, saba ja käpad. (Tegevust saadab selgitav kõne.)

Õpetaja: „Mis häält kass teeb? (Näu-näu). Koos mängitakse, et ollakse kassid. Õpetaja loeb luuletust:

Armas kiisu olen ma, laulan kiisu häälega –

Näu-näu-näu, näu-näu-näu.

„Lapsed, kes see on? (Õpetaja näitab kala).

Õpetaja räägib, et kassid söövad kala. Kala aga elab vees, et teda veest kätte saada, tuleb teda õngega püüda.

Õpetaja tutvustab õnge: „See on õng ja sellega saab püüda kala. Täna mängime sellist mängu, et lähme kalale. See on järv ja siin elavad kalad. Kalu saame kätte ainult õngega. Mis värvi kalad siin on? (Vees on eri värvi kalad. Koos vaadeldakse kalu ja nimetatakse värve.)

Õpetaja püüab õngega punase kala ja paneb punasesse ämbrisse, kollase kala kollasesse ämbrisse ja rohelise kala rohelisse ämbrisse ning sinise kala sinisesse ämbrisse (tegevust saadab selgitav kõne). Lapsed saavad ise õngega kala püüda ja asetavad kala sama värvi ämbrisse. Kui kalad on värvuse järgi hulkadeks jaotatud, lauldakse tegevuse lõpus laulu kalakesest.

MUL-MUL-MUL-MUL VÄIKSED KALAD,

KUS ON TEIE VÄIKSED JALAD?

MIKS TE NALJA HEIDATE

JA OMA JALGU PEIDATE?

Lapsed näitavad kus on nende jalad. Koos vaadatakse, et kassil on käpad. Vaadatakse, et kalal ei ole jalgu.

Lehola lasteaed otsib logo Comeniuse projekti SMOL jaoks, iga rühm esitas oma variandi.

Lepatriinu rühm

Тема: «Математика в природе»

Дети с интересом старались выполнить задание. Игры проводились организовано, соблюдались правила игр. Дети показали хорошие знания в области математики. Хотелось бы продумать такие игры, в которых могли участвовать сразу все дети.

Салий Раиса (Lepatriinu rühma õpetaja)

Tallinna Lehola Lasteaed on Comeniuse projektis

Tallinna Lehola Lasteaed osaleb 1.08.2012 - 31.07.2014 Comeniuse projektis SMOL - Science, Maths, Outdoor Learning. Eesti keeles on projekti pealkiri Loodusteadus, Matemaatika ja õuesõpe.
Kahe projektiaasta jooksul tegelevad kõik partnerid matemaatikaga ja teaduse poolelt veega õppetegevuste korraldamisel õues.